Д. Бургойн (Burgoyne, 1994) отметил, что научающиеся организации должны уметь адаптироваться к своему окружению и развивать свой персонал таким обра-зом, чтобы он ему соответствовал. Многим индивидуальным видам работы можно скорее научиться путем «естественных открытий», чем по формулам. В соответствии с его определением (Burgoyne,1988b), научающаяся организация направляет дея-тельность отдельных менеджеров в области карьеры и планирования жизни таким образом, чтобы это удовлетворяло стратегическим потребностям организации. Это осуществляется за счет выявления индивидуальных потребностей, такой формули-ровки бизнес-стратегий, в которую органично включались бы данные об актуальных навыках, поступившие от отделов, и непрерывного организационного анализа и обу-чения на основе опыта. В 1999 году Д. Бургойн высказал мысль, что научающаяся организация «обеспечивает здоровую среду для естественного обучения».
Модель научающейся организации
Р. Кандола и Дж. Фуллертон (Kandola, Fulterton, 1994) разработали модель науча-ющейся организации на основе следующих шести факторов: